ГлавнаяСведения об образовательной организацииСтруктура и органы управления образовательной организацией

Структура и органы управления образовательной организацией

Сведения о структурных подразделениях (органах управления)

    Структурных подразделений (филиалов) в МБОУ "Начальная школа - детский сад с.Нутэпэльмен" нет.

     

    В МБОУ ""Начальная школа - детский сад с.Нутэпэльмен" к органам управления относятся:

    • Исполнительный орган - директор МБОУ «"Начальная школа - детский сад с.Нутэпэльмен» - Федоровская С.А.
    • Коллегиальные органы управления: 
    1. Педагогический совет - Председатель Педагогического совета - Федоровская С.А., секретарь - Рубашанова И.Ю.
    2. Общее собрание работников - председатель и секретарь избираются на каждом заседании.
    3. Совет Родителей - Председатель родительского комитета - Номенкау М.С.

    Органы государственно-общественного самоуправления созданы и действуют в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развития инициативы, реализации прав автономии школы в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления. Обеспечивают целесообразное взаимодействие педагогического коллектива, семьи и общественности по реализации государственной политики в вопросах образования и выполнение задач школы.

    Функции каждого коллегиального органа управления указаны в локальных актах МБОУ ""Начальная школа - детский сад с.Нутэпэльмен":


    Педагогический совет

Схемы структурных подразделений (органов управления)
Управление учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования. Управление учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. В основу положена пятиуровневая структура управления. Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор определяет совместно с педагогическим советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Педагогический совет рассматривает и обсуждает вопросы стратегии развития учреждения. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности учреждения, создает благоприятные условия для развития учреждения. На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: педагогический совет, Управляющий совет, Общее собрание работников учреждения. Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) -уровень представлен методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО. Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство. В учреждении созданы органы ученического самоуправления. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений. Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия: Формами самоуправления школы являются: Общее собрание работников школы, Педагогический совет, Управляющий совет, Родительский комитет. Общее собрание работников школы В школе работают одно методическое объединение: начальных классов. Руководитель методического объединения входит в состав Методического совета школы. Создана достаточно обширная копилка учебно-методических материалов. Учителя школы принимают активное участие в работе МО, выступают с докладами. По всем учебным предметам реализуется базовый уровень обучения учащихся. Все учителя имеют необходимую методическую литературу по своему предмету (стандарты, календарно-тематические планы, поурочные планы, разработки уроков в нетрадиционной форме, разработки внеклассных мероприятий по предмету и т.д.). Все учащиеся обеспечены учебниками и необходимыми учебными пособиями. Фонд школьной библиотеки позволяет организовать учебно-воспитательный процесс на хорошем уровне.

Управление учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении в Российской Федерации на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Управление учреждением осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия.
В основу положена пятиуровневая структура управления.
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор определяет совместно с педагогическим советом стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Педагогический совет рассматривает и обсуждает вопросы стратегии развития учреждения. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности учреждения, создает благоприятные условия для развития учреждения.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: педагогический совет, Управляющий совет, Общее собрание работников учреждения.
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического управления) -уровень представлен методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных МО.
Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся. По содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за особой специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления». Иерархические связи по отношению к субъектам пятого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство.
В учреждении созданы органы ученического самоуправления. Органы ученического самоуправления действуют на основании утвержденных Положений.
Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия:
Формами самоуправления школы являются:
Общее собрание работников школы,
Педагогический совет,
Управляющий совет,
Родительский комитет.
Общее собрание работников школы

В школе работают одно методическое объединение: начальных классов.
Руководитель методического объединения входит в состав Методического совета школы.
Создана достаточно обширная копилка учебно-методических материалов.
Учителя школы принимают активное участие в работе МО, выступают с докладами.
По всем учебным предметам реализуется базовый уровень обучения учащихся. Все учителя имеют необходимую методическую литературу по своему предмету (стандарты, календарно-тематические планы, поурочные планы, разработки уроков в нетрадиционной форме, разработки внеклассных мероприятий по предмету и т.д.). Все учащиеся обеспечены учебниками и необходимыми учебными пособиями. Фонд школьной библиотеки позволяет организовать учебно-воспитательный процесс на хорошем уровне.


Представительства

Организация не имеет представительств



Филиалы
МБОУ "Начальная школа - детский сад с. Нутэпэльмен" не имеет филиалов.